思维导图

考点详解

孟子的教育思想

一、人性论：

性善论--“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”

二、教育作用：

1、个体功能：扩充善性

2、社会功能：民为贵、社稷次之，君为轻(民贵君轻是孟子比较有名的教育思想)

三、教育目的：

1、明人伦

2、“大丈夫”的理想人格：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己

四、教育方法：

1、盈科而进：体现了循序渐进的思想

2、教亦多术：体现了因材施教的思想

3、深造自得

4、专心致志

(孟子教育思想的记忆口诀：孟子性善盈科进)

荀子的教育思想

一、人性论：

性恶论--“今人之性，生而有好利焉，顺是，战争夺生而辞让亡焉”

二、教育作用：

化性起伪：体现了荀子重视环境的重要性

三、教育目的：

培养大儒

四、教育方法：

闻-见-知-行 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之

五、教育思想：重视教师

1、教师作用：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”( 贵师而重傅，是荀子的重要思想)

2、天地君亲师

(荀子最早提出“道德”一词，荀子教育思想的记忆口诀：荀子性恶闻知行)

题目测试

1.(单选题)"人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也。"提出上述主张的是(  )。

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.荀子

2.(单选题)孟子提出的"盈科而进"体现的教学原则是(  )。

A.因材施教

B.循序渐进

C.理论与实践相结合

D.科学性与思想性相结合

3.(单选题)"性善论"和"性恶论"所反映的观点是(  )。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.共同作用论

4.(单选题)"天道有常，不为尧存，不为桀亡"是诸子百家中(  )的观点。

A.孟子

B.韩非子

C.荀子

D.老子

答案：B B A C

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