一、单选题

1.被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”的是（）

A.陶行知 B.徐特立 C.杨贤江 D.蔡元培

2.德育工作的出发点是（），它制约着德育工作的基本过程。

A.德育内容 B.德育方法 C.德育目标 D.德育形式

3.创造性思维的核心是（）

A.发散思维 B.聚合思维 C.分析思维 D.直觉思维

4.小学生记拼音时常用具体的事物来帮助自己记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（）

A.复述策略 B.资源管理策略

C.组织策略 D.精加工策略

5.“教育无小事，事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中（）的一致性。

A.工作与学习 B.复杂与艰巨 C.教书与育人 D.个体与群体

二、判断题

1.培根认为“人是唯一需要教育的动物”。 （）

2.谈话法是学校教育中最常用的方法之一，但此法若运用不当，就容易变成机械式问答。（）

3.测验的效度是指测验结果的可靠性和一致性的程度。（）

4.加涅将学习水平由高到低分为八个层次，其中最高层次是辨别学习。 （）

5.聘任教师由教育行政部门与其签订聘任合同明确规定双方的权利、义务和责任。 （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】蔡元培是我国近代著名的民主革命家和教育家。他为中华民族的进步和发展，为我国的教育事业，尤其是高等教育事业的改革和发展，做出了重大贡献。毛泽东评价他为“学界泰斗，人世楷模”。

2.C【解析】德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

3.A【解析】创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。

4.D【解析】形象联想法是通过人为联想，使无意义的、难记的材料和头脑中鲜明奇特的形象相结合，从而提高记忆效果。题干所述运用的是记忆术中的形象联想法，属于精加工策略。

5.C【解析】“教育无小事”说明了教书的重要性，而“事事是教育”说的是教师的一言一行都会影响学生的身心发展，故教师要做好表率，即要做好育人工作。“教育无小事，事事是教育”体现了教师职业道德实践活动中教书和育人的一致性。

二、判断题

1.×【解析】康德认为教育的根本就是要对人的本性进行适当的控制，“人是唯一需要教育的动物”，认为自由是道德教育的最高目的，必要的“管束”和“训导”是实现自由的必要保证。

2.√【解析】教师在运用谈话法时，应注意启发诱导，否则很容易变成机械式问答。

3.×【解析】测验的信度是指测验结果的可靠性或一致性程度。故题干说法错误。

4.×【解析】加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，将学习分为八类，其中，最高层次的学习是解决问题的学习。

5.×【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

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