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31.为方便学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事，这是运用了（  ）

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

31.C【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精加工越深入细致，回忆就越容易。为方便学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事，正是运用了精加工策略。

32.在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（  ）

A.共情

B.移情

C.同情

D.激情

32.B【解析】移情是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到咨询师身上的过程。小学生把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足，这种心理现象属于移情。

33.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于（  ）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

33.B【解析】正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。

34.《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（  ）

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

34.C【解析】“君子之教，喻也。”的意思是：高明的教师善于用启发的方法教育学生。这体现了启发性教学原则。

35.在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一。该目标属于（  ）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.思想与方法目标

D.情感态度与价值观目标

35.A【解析】“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得。题干所述目标属于知识与技能目标。

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