《国王生病了》

一、开始部分

律动导入，引出主题。回教师带领幼儿做健康操。

师：“小朋友们，我们现在一起做健康操吧，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动。动动手啊，动动脚啊，勤做深呼吸，随爷爷蹦蹦跳跳，我也不会老。”通过健康引出“生病”的话题，明确活动主题。

二、基本部分

1.播放录音，初步感知

教师播放《国王生病了》的故事音频，引导幼儿感事的大致内容。并且在讲述之后提出问题：

（1）国王生病了之后有什么表现？

（2）大臣们紧急请来医生之后，医生说国王怎么样才能治好疾病呢？

2.出示挂图、深入理解

教师根据故事的挂图，对故事的内容进行深层次提问，引导幼儿了解故事的主旨。如：

（1）医生为国王写了一张运动表之后，国王是怎么做的？

明确：（国王一大早起来，告诉大家准备轿子要去运动）

（2）那星期一到星期六臣子和王后纷纷都带着国王运动，运动之后发生了什么事？为什么？

明确：（臣子和王后都病倒了，但是国王的病情还是没有好。因为国王每次运动都是坐在轿子里）

（3）当国王意识到自己的问题，真正开始锻炼之后发生了什么事情？

明确：（国王的病好了，每天都能精力充沛地处理国家大事）

3.联系生活、迁移内化

通过《国王生病了》的故事，引导幼儿迁移到自己的生活中，将学到的知识能够在实际生活中应用。

教师提问：小朋友们，你们听完了这个故事之后，你们以后在生活中要怎么做呢？

明确：（要加强锻炼，保护好自己的身体）

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三、结束部分

律动结束，巩固认识

引导小朋友进行《健康操》的律动。

师：小朋友们，我们现在来一起做健康操吧！大家一起动起来吧！

四、活动延伸

户外延伸：我们现在坐上老师的小火车，我们一起去户外进行踢足球的游戏吧！

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