01

前摄抑制是一种正迁移，倒摄抑制是一种负迁移( )(判断)

【答案】×。解析：本题题干是对前摄抑制、倒摄抑制在迁移方面的错误理解。

前摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

根据迁移的性质不同，分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响。前摄抑制和倒摄抑制都属于负迁移。

故题干说法错误。

02

中小学生的附属内驱力不会随着年龄的增长发生变化。( )(判断)

【答案】×。解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。这三种内驱力在动机结构中所占的比重通常会随着儿童年龄的增长而改变。在儿童早期，附属内驱力最为突出。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而且来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。而到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。

故题干说法错误。

03

马斯洛需要层次理论中最低层次的需要是生理需要。( )(判断)

【答案】√。解析：美国人本主义心理学家马斯洛将人的主要需要分为五个层次，由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。其中，生理需要是最低层次的需要，是人最基本、最重要、最原始，也是最强有力的需要。故本题说法正确。

04

在学习过程中通过做笔记来促进学习的效果是利用了认知策略。( )(判断)

【答案】√。解析：本题考查的是学习策略。迈克尔将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知策略是信息加工的一种方式，主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是指为了保持记忆进行重复识记的策略。精加工策略是在理解的基础上进行记忆深加工的策略，主要包括记忆术、提问、做笔记、生成性学习、利用背景知识等方法进行的加工。组织策略是对相关内容的整理和归纳的过程。由此做笔记属于认知策略里的精加工策略，即利用的是认知策略，故题干说法正确。

05

简述影响学习迁移的要素。(简答)

【参考答案】

学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的举一反三、触类旁通。

影响学习迁移的要素有：

①相似性;

②原有认知结构;

③学习心向与定势。

除以上所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。

06

考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这种策略属于( )。(单选)

A.精加工策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.复述策略

【答案】B。解析：本题考查学习策略的分类。学习策略分为认知策略，元认知策略和资源管理策略。

A选项，精细加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使其信息更有意义，从而促进对新信息的理解记忆的深层加工策略。

B选项，元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、明确认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如果发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略效果的检查，及时修正、调整认知策略。

C选项，组织策略是对相关内容进行归纳整理的过程。

D选项，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。

本题中学生根据考试结果分析考试原因并进行规划属于元认知策略，故本题选B。

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