26.王老师在班上开展了“丰收水果店”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起，这反应了主题活动的特点是( )。

A.知识的横向联系 

B.整合各种教育资源

C.属于弹性的计划 

D.游戏化学习

26.【答案】A

【解析】本题考查主题活动的特点。知识的横向联系是指主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，这样儿童所获得的经验是完整的。故本题选A。

27.教师通常在班里设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是( )。

A.阶段性原则 

B.社会性原则

C.操作性原则 

D.差异性原则

27.【答案】D

【解析】本题考查区域活动材料投放的原则。教师在选择和投放操作活动材料时，要投放难度不同的材料，满足幼儿个体操作和学习的需要，从而更大效益地实现教育目标。题干中“多层次的活动材料”说明教师在投放材料时能考虑到个体差异，满足不同幼儿的需要这一要求。故本题选D。

28.在幼儿园区角活动材料设计中，适合放在建构区的材料是( )。

A.各种尺子，剪刀

B.玻璃水杯，铲子

C.橡皮泥，塑料积木

D.激光灯，镜子

28.【答案】C

【解析】本题考查活动区材料投放。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，有了材料，才能引发幼儿游戏的兴趣和愿望。但游戏材料的投放并不是一次性能完成的工作，教师要在幼儿游戏中，认真进行观察和指导，并随游戏情节的发展适时增加和调整材料投放，以保证幼儿长时间的游戏兴趣。橡皮泥，塑料积木是建构材料适合放在建构区。故本题选C。

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