第三章 学习理论

4.学习理论

（1）桑代克——试误—联结学习理论

（2）巴甫洛夫——经典性条件作用理论

（3）斯金纳——操作性条件作用理论

（4）班杜拉——社会学习理论

（5）苛勒——完形—顿悟学习理论

（6）托尔曼——符号学习理论

（7）布鲁纳——认知结构理论

（8）奥苏贝尔——有意义接受学习理论

（9）加涅——信息加工学习理论

（桑试误，巴经典，斯操作；班社会，苛顿悟，托符号；布认知，奥接受，加信息。）

5.加涅关于学习的分类

（1）学习层次分类：①信号学习；②刺激—反应学习；③连锁学习；④言语联结学习；⑤辨别学习；⑥概念学习；⑦规则和原理学习；⑧解决问题学习。

（心机所言，别改原题）

心（信）：信号学习

机（激）：刺激—反应学习

所（锁）：连锁学习

言：言语联结学习

别：辨别学习

改（概）：概念学习

原：规则和原理学习

题：解决问题学习

（2）学习结果分类：①言语信息；②智慧技能；③认知策略；④动作技能；⑤态度。

（加胭脂太晕人）

加：加涅

胭（言）：言语信息

智（脂）：智慧技能

太（态）：态度

晕（运）：动作技能

人（认）：认知策略

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