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5.美育的意义：

①美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神;

②美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能;

③美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性的价值;

④美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。

6.美育的基本任务：

①培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力;

②培养学生艺术活动的技能，发展艺术创作能力;

③培养学生美好的情操和文明行为习惯。

7.美育的基本策略和方法：

✅通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育：

(1)通过科学文化基础知识教学进行美育

发掘学科的审美因素，揭示学科的审美价值。比如语文、外语、历史、经济、地理等学科教学，使学生掌握语言文字工具，了解人类文化历史，认识美的起源，美的本质、规律及其价值，为提高学生的文化艺术素养和审美意识打下基础。

(2)通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育

学生通过课外的艺术鉴赏活动，比如音乐、舞蹈、绘画。雕塑、诗歌、散文、小说、戏剧、电影、电视等，可以掌握人类的审美经验，受到艺术美的熏陶，发展审美能力。这是学校美育的主要途径。

✅通过大自然进行美育：

大自然是美的源泉，也是美育的课堂和教科书。利用大自然进行美育：

❶首先要掌握自然美的特征和学生的审美特点;

❷其次要启发学生认识人与自然的审美关系，理解欣赏自然美的“比德”“畅神”的审美观念;

❸引导学生观察自然景观结构变化，掌握自然风景的特性。

✅在日常生活中进行美育：

❶利用家庭环境进行美育，包括住宅环境、家庭陈设和文化生活背景三个方面

❷组织学生参加美化学校环境的活动

❸引导学生在日常生活中体现美

养成良好的生活习惯;引导学生选择衣着打扮，讲究服饰美;注意言谈举止，讲究仪表风度美

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