备考推荐：2018年教师招聘考试协议班

1、学生是发展中的人 发展——错误，理解

2、学生是独特的人 独特——尊重学生独特的感觉与感受

3、学生是具有独立意义的人

(二)教师观

1、新课程倡导的教师观(教师角色的转换)

A 教师与学生，促进者

B 教学与研究，研究者

C 教学与课程，开发者和建设者

D 学校与社区，社区型开放的

2、教学行为变化

A 师生关系上，尊重、欣赏 赏识教育

B 教学关系上，帮助、引导

C 对待自我上，反思

D 与其他教育者，合作

(三)学习观

1、自主

2、合作

3、探究

(四)教学观

1、教学是课程的创生与开发的课程

2、教学应重过程甚于重结论，因此我们的教学应重视人，而不仅仅是学科，

(五)评价观

发展性评价原则：关注学生发展过程，

“立足过程，促进发展”

(六)新型师生关系原则

尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容

(七)教学原则

因材施教 启发性教学 循序渐进

(定义及贯彻要求)

(八)德育原则

1、知行统一

2、依靠积极因素克服消极因素

3、尊重信任与严格要求学生相结合

4、教育影响一致性与连贯性原则

常用德育方法：

1、说理教育：“说之以情，晓之以理”

2、榜样示范：为人师表，榜样力量无穷

3、实践锻炼

(九)班级管理原则

(十)罗森塔尔效应(教师期望效应)

加德纳多元智力理论(因材施教)

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