命题作文
练一练：
2.以“教育从心开始” 为题， 写篇议论文，
800字以上。
教育从心开始
“教育从心开始” 早就被人们提出来了， 但一般的人都会
认为这是指对学生的关爱， 而我认为它更深、 更广的含义应该
指教育的机智。 被人们誉为太阳底下光辉的职业——教育，
是塑造人类灵魂的职业， 那么， 它不是一门艺术吗?因为艺术
需要体现美和创造性， 而教育正好体现了这个特点， 一个搞艺
术的人， 难道不需要用心吗?
教育从心开始， 就是要给学生师爱。 教育如果没有爱无疑
于茫茫沙漠没有水源。 但这“爱” ， 是需要讲究方式方法的。
方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福， 这种爱
如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养;反之会让学生感
受到火上浇油的烦躁与愤恨。 要做一名深受学生喜爱的优秀教
师一定要了解学生， 真正做到因材施“爱” 。
教育从心开始， 就是要在教学中讲究技巧。 中学时期， 我的音
乐老师李老师成功教学案例就深深印在我的脑海里。 我班新选的那
个音乐委员因为胆量小放不开， 高音部分总是上不去， 李老师就对
她说： “你的声音很好听， 这首歌更好听， 我想跟着你学， 请把我
也当你的同学， 放开了唱， 一定能唱好的。 ” 在老师的鼓励下， 她
圆满地完成了教学任务。 那以后， 自信点燃了她学习的激情， 笑容
随时在她脸上绽放。 就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了
学习的快乐。 所以我想起人们常说的： 老师的一句话可以成就学生
辉煌的人生， 也可以摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始， 就是要注意处理偶发事件的策略。 遭遇偶发事
件一定要冷静， 要处理得灵活。 有的年轻教师发现学生在课堂上看
课外书， 硬逼学生交出看的书籍， 可有的学生就是不愿交， 于是和
学生抢、 厮打， 终不了了之。 用一个眼神、 一句话去提示他， 让
他自己把书收到课桌下， 下课后再找他谈。 难道这不是良策吗?课
堂上还有更多的偶发事件， 比如教室突然飞进不速之客， 并且已经
虏获了学生的心， 不妨就此开一个“如何保护动物” 的主题班会;
再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候， 何不让他们一次看个够!
当今这个社会只要你能取得教师资格证， 能被学校聘用， 你就
可以成为一名教师， 就这一点来说当老师很容易， 但要成为学生的
良师益友真的很难， 学生是活生生的发展的个体， 教学中有很多问
题是我们无法预料的， 所以， 需要我们在实践中不断地去探索、 改
进、 完善我们的教育方法。 既然选择了做人梯， 那么我们就应该
捧着一颗爱心， 带着一双慧眼， 用机智去经营教育。
写作素材
一、 关于赏识教育
1、 金无足赤， 人无完人。
2、 赞扬学生极其微小的进步， 比嘲笑共显著的劣迹高明。
3、 教内孩子的全部奥秘在于:相信孩子， 解放孩子。 ——陶行知
4、 生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
5、 一句话， 一盏灯， 也许改变人一生。
6、 了解一滴海水， 就是了解人海的前奏;了解一个孩子， 就是了解
生命的前奏。
7、 人性中本质的需求就是渴望得到赏识， 就无形生命而言， 每
个幼小的生命仿佛都是
为得到赏识而来到人世间的。
8、 人类本质中殷切的需求是渴渴望被肯定。 —威廉·詹姆士
9、 培养人就是培养他对前途的希望。 —马卡连柯
二、 关于因材施教
1、 培养教育人和种花木一样， 首先要认识花木的特点， 区别不同
情况给以施肥、 浇水和培养教育， 这叫“因材施教” 。 ——陶行
知2、
人像树木一样， 要使他们尽量长上去， 不能勉强都长得一样高，
应当是： 应当是:立脚点上求平等， 于出头处谋自由。 ——陶行知
3、 山界上没有才能的人是没有的。 问题在于教育者要去发现每一
位学生的禀赋、 兴趣、 爱好和特长， 为他们的表现和发展提供充
分的条件和正确引导。 ——苏霍姆林斯基
4、 深共深， 浅其浅， 益气益。 ——《黑子》
5、 孔子教人， 各因其材。
6、 尺有所短， 寸有所长。
三、 关于创新和实践
1、 教育是知识创新、 传播和应用的主要基地， 也是培育创新精
神和创新人才的摇篮。 ——江泽民
2、 创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动
力。 ——江泽民
3、 要解放孩子的头脑、 双手、 脚、 空间、 时间， 使他们充分得
到自由的生活， 从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知
4、 手脑双全， 是创造教育的目的。 中国教育革命的对策是使手
脑联盟。 ——陶行知
四、 关于理想教师
1、 教师是人类灵魂的工程师。 ----斯大林
2、 春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 -----李商隐
3、 教师是太阳底下光辉的职业。 ----夸美纽斯
4、 老师就像蜡烛， 燃烧自己， 照亮别人。
5、 三尺讲台， 三寸舌， 三寸笔， 三千桃李。
6、 师者， 所以传道授业解惑也。 -----韩愈
五、 关于为人师表
1、 其身正， 不令而行； 其身不正， 虽令不从。 ——孔子
2、 身教重于言传。 ——王夫之
六、 关于师爱
1、 热爱孩子是教师生活中主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
2、 没有爱， 就没有教育。 ——苏霍姆林斯基
3、 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 ——苏霍姆林斯基
4、 要尊重儿童， 不要急于对他作出或好或坏的评判。 ——卢梭
5、 爱， 首先意味着奉献， 意味着把自己心灵的力量献给所爱的人， 为所
爱的人创造幸福。 ——苏霍姆林斯基
6、 教师的爱是滴滴甘露， 即使枯萎的心灵也能苏醒； 教师的爱是融融春
风， 即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔
7、 教育植根于爱。 ——鲁迅
8、 只有爱才是好的老师， 它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
9、 错误在所难免， 宽恕就是神圣。 ——波普
1、 写保险文， 就是大众立意， 基础立意
保险文——拔高文——出彩文
2、 小切口， 只要紧扣主题， 情真意切。 文字采
取并列结构佳
3、 好写成议论文。
4、 命题技巧， 直截了当， 一语中的
建议 

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