61．中国古代“内发论”的代表人物是（ ）

A．孔子B．荀子

C．孟子D．墨子

62.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）

A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

63.一个简单的反射弧是由（ ）组成的。

A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经

B.传入神经、神经中枢、传出神经

C.感受器、传入神经、传出神经、反馈、效应器

D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

64．被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。

A．五年B．一年

C．二年D．三年

65.听觉中枢是（ ）

A.额叶 B.顶叶

C.颞叶 D.枕叶

66.“教有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用须（ ）

A.坚持以启发式为指导思想 B.做到佳选择

C.做到优化组合 D.做到原则性与灵活性相结合

67.认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的是（ ）

A.活动课程论 B.要素课程论

C.结构课程论 D.发展课程论

68．中外教育家都很重视启发教学，例如（ ）的一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。

A．第斯多惠 B．乌申斯基

C．苏格拉底 D．夸美纽斯

69.下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是（ ）

A.能力 B.努力程度

C.心境 D.运气

70.学校实现教育目的的基本途径是（ ）

A.德育 B.教学

C.考试 D.学生管理

61．C【解析】孟子是我国古代内发论的代表。孟子认为人的本性是善的，“万物皆备于我”，人的本性中就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。

62.D【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。

63.D【解析】略。

64．A【解析】根据《教师资格条例》第二十六条规定，被撤销教师资格者自撤销之日起5年内不得重新取得教师资格。

65.C【解析】颞叶主要是对听觉刺激进行加工；枕叶是视觉中枢；额叶在有组织目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；顶叶调节机体的感觉。

66.D【解析】“教有法”指的是教学方法的运用须根据教学目的和任务的要求、课程性质和特点、学生年龄特征等，但是教师可以根据教学时间、设备、条件以及实际经验等选择不同的教学方法，即“教无定法”。总而言之，教学方法的运用要做到原则性与灵活性相结合。

67.C【解析】题干是结构课程论的主要观点。

68．A【解析】第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”；乌申斯基“复习是学习之母”；苏格拉底著名的“产婆术”；夸美纽斯提出“直观教学有进步意义”。

69.A【解析】在韦纳的成败归因理论中，稳定因素包括个人的能力和工作难度。

70.B【解析】教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的的基本途径。

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