教育目的是教育活动的、出发点、归宿、依据、评判标准。

教育目的的层次结构：国家的教育目的、学校的培养目标、教师的教学目标。

我国教育目的确立的理论依据是马克思关于人的全面发展的的学说。

我国的第一个教育方针颁布于1957年。

实现教育目的基本途径是教育与生产劳动相结合。

全面发展的教育组成部分：德智体美劳。

素质教育的内涵：面向全体学生、促进学生的全面发展、促进学生的个性发展、以创新精神和实践能力为重点。

制度化教育形成的标志是近代学校教育系统的建立，我国是“废科举、兴学校”。

我国第一个颁布的学制是壬寅学制，第一个实行了的学制是癸卯学制，第一个具有资本主义色彩的学制是壬子癸丑学制，使用时间长的学制是壬戌学制。

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