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耶克斯-多德森定律★★★（考频5次，单选2次,辨析2次，材料分析1次）

“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。第一，动机的佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的佳水平有逐渐下降的趋势。第二，一般来讲，佳水平为中等强度的动机。第三，动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

（一）成败归因理论（考频1次，单选1次）

（二）学习动机的激发（考频1次，简答1次）

简述激发学生学习动机的基本方法。

（1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；

（2）设置合适的目标；

（3）控制作业难度，恰当控制动机水平；

（4）表达明确的期望；

（5）提供明确的、及时的、经常性的反馈；

（6）合理运用外部奖赏；

（7）有效地运用表扬；

（8）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

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