影响人身心发展的因素是教育学部分中的一个重要考点，一般来说题型为选择题和简答题进行备考。在本文中，将结合常见的考题，带领大家对这部分的内容进行系统的梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。

(一)遗传

遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。例如：种瓜得瓜，种豆得豆、虎父无犬子、龙生龙凤生凤、有其父有其子。

(二)环境

环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境是遗传提供的可能变成现实。例如：孟母三迁、染于苍则苍，染于黄则黄、蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑、近朱者赤近墨者黑。

(三)学校教育

学校教育在人的发展中起主导作用。

例如(1)荀子：生而同生，长而异俗，教使之然也、人只有通过教育才能成为一个人。

(2)康德：人只有通过教育才能成为一个人，人是教育产物。

(3)洛克：人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

(1)学校教育在人的发展中起主导作用的原因：

1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

4.学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

(2)学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现

1.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

3.学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

4.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

(四)主观能动性

主观能动性是推动人身心发展的动力，个体的实践活动是个体发展的决定性因素

例如：逆境成才、出淤泥而不染、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

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