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（1）古代印度

古代印度的教育与宗教联系在一起，分为婆罗门教育和佛教教育。僧侣是唯一的教师。教育活动主要是背诵经典和钻研经义。

（2）古代埃及

宫廷学校，是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。职官学校，以吏为师、以法为教，招收贵族和官员子弟，肩负着文化训练和业务训练的任务。文士（书吏）学校（古代埃及开设最多的一类学校）“以僧为师”“以吏（书）为师”便成为古代埃及教育的一大特征。

（3）古代希腊、罗马

①古希腊教育

雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。

古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法也比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。

②古罗马教育

共和时期的罗马教育以农民—军人为主要特征，家庭教育是教育的主要形式。

（4）中世纪的西欧

西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和骑士教育。

教会教育的目的是培养教士和僧侣，教育内容是“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐），而且各科都贯穿神学。骑士教育的目的是培养封建骑士，教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。欧洲封建社会的僧侣教育和骑士教育都脱离生产劳动，为封建地主阶级的统治服务。

（5）文艺复兴时期的欧洲教育

文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”。人文主义即是以“人”为中心的文化，用到教育上，人文主义教育即是以“人”为中心的教育。代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯（又译伊拉斯谟）、法国的拉伯雷和蒙田等人。

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