德育过程

一、德育过程的内涵

（一）德育过程的概念与本质（名词解释）

德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

（二）德育过程的结构

德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

（1）教育者在德育过程中起主导作用；

（2）受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体；

（3）德育内容是教育者与受教育者双边活动的中介；

（4）德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。

二、德育过程的基本矛盾（单选、填空、判断）

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

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