考点：原始社会的教育特征

（1）教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连；

（2）教育具有自发性、全民性（普及性）、广泛性、无等级性（平等性）和无阶级性，是原始状态下的教育机会均等，只因年龄、性别和劳动分工不同而有差别；

（3）教育具有原始性。

考点：奴隶社会的教育及其特征

奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。奴隶社会教育的共同特征：

（1）学校教育成为奴隶主阶级手中的工具，具有鲜明的阶级性；

（2）学校教育与生产劳动相脱离和相对立；

（3）学校教育趋于分化和知识化；

（4）学校教育制度尚不健全。

考点：封建社会的教育及其特征

封建社会的学校教育较之奴隶社会的学校教育，在规模上逐渐扩大，在类型上逐渐增多，在内容上也日益丰富，并且具有等级性、专制性和保守性。但是，封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上也是与生产劳动脱离的。

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