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6.简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。

答：在《小学教师专业标准（试行）》中，专业能力包括的领域有：（1）教育教学设计；（2）组织与实施；（3）激励与评价；（4）沟通与合作；（5）反思与发展。

7.简述影响学生有意注意的因素。

答：（1）对活动目的、任务的理解；（2）对事物的间接兴趣；（3）活动的合理组织；（4）个人已有的经验；（5）个人的意志品质。

8.简述家校合作的途径。

答：（1）相互访问；（2）建立通讯联系；（3）定时举行家长会；（4）组织家长委员会；（5）举办家长学校。

9.《小学教师专业标准（试行）》中“专业知识”维度包括哪些领域？

答：（1）小学生发展知识；（2）学科知识；（3）教育教学知识；（4）通识性知识。

10.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？

答：（1）确立现代教育观念。（2）关爱、尊重和信任学生。（3）采取公平民主的教育方式。（4）主动与学生交往，善于做教育沟通。（5）提高自我修养，以人格塑造人格。

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