32、环境是推动人身心发展的动力，主要表现在哪些方面？

（1）环境是人身心发展不可缺少的外部条件；

（2）环境推动和制约着人身心发展的速度和水平。

33、简述个体身心发展的顺序性的教育要求。

人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以，教育一般不可“陵节而施”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。对于早期教育的问题，我们要明白，早期教育并不是越早越好，过于夸大早期教育的目的和作用是极为错误的。

34、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展；

（2）遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一；

（3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。

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