单选题（三）

13.教师公正的核心是（  ）

A.对自己公正

B.对学生公正

C.对同事公正

D.对上级公正

答案：B

解析：教师公正是教育公正的核心，对学生公正则是教师公正的核心。

14.师德的灵魂是（  ）

A.加强反思

B.提高修养

C.关爱学生

D.提高业务水平

答案：C

解析：师德的灵魂是关爱学生。

15.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质的是（  ）

A.团结协作

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.严谨治学

答案：D

解析：题干中“追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神”体现了严谨治学的要求。

16.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（  ）

A.取法乎上

B.取法乎下

C.取法乎中

D.无法即法

答案：A

解析：教师的人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题。在策略上，采取“取法乎上”的策略。

17.衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是（  ）

A.教师职业道德行为规范

B.教师职业道德基本原则

C.教师职业道德基本内容

D.教师职业道德基本要求

答案：B

解析：教师职业道德基本原则指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现了教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

18.李老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展“中国娃娃”“我的少数民族朋友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活动。这表明李老师在教学工作中能够做到（  ）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.关爱幼儿

答案：A

解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为要求有：（1）全面贯彻国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；（3）不得有违背党和国家方针政策的言行。倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。因此，李老师对学生进行爱国主义教育做到了爱国守法。

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