74.科学活动“认识家禽”中，幼儿认识了鸡、鸭、鹅后，教师抛出问题：“你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？”“它们有什么相同的地方？”老师的提问策略属于（  ）

A.启发式提问

B.发散性提问

C.推理式提问

D.总结式提问

74.B【解析】教师在运用提问策略时，多提开放性和发散性问题是十分重要的。儿童是教育活动的主体，教师的指导作用很大程度上反映在对儿童活动的主动性、积极性和创造性的激发与引导上。因此，教师能够在恰当的时机提出有价值的发散性问题。给儿童充分的思考空间，支持儿童的大胆想象和创造往往是极其有效的。题干中教师的提问策略是发散性提问。

75.下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（  ）

A.观察大雾天气

B.记录沉浮现象

C.观察区角植物生长

D.制作蝴蝶标本

75.A【解析】偶发性科学教育活动是指教育活动由外界情境诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探究活动，是科学教育中特有的一种活动。

76.幼儿园里经常使用一些塑料瓶、废旧的管道等作为环境创设的材料，这体现了幼儿园环境创设的（  ）

A.观赏性原则

B.主体性原则

C.创造性原则

D.环保性原则

76.D【解析】环保性原则：幼儿园环境设计要帮助幼儿在获得生活经验的基础上，去了解自然、环境与人类的关系，了解建构环境中的常用材料对人的利弊，了解怎样合理利用资源和珍惜资源，了解怎样利用废弃物再创美好环境，使幼儿养成勤俭节约的良好习惯，培养他们具有初步的环保意识和行为。

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