10.资本主义教育通过专门设置“公民课”“宗教教育”向年青一代宣传资产阶级的思想和宗教精神，这体现了（  ）对教育的内容的影响。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

答案：B

解析：不同的政治经济制度要求传递不同的教育内容，特别是思想道德方面的内容。资本主义教育通过专门设置“公民课”“宗教教育”向年青一代宣传资产阶级的思想和宗教精神，并且利用国家机关建立教材审批制度等干预、控制教育内容，这反映了社会政治经济制度决定着教育内容的取舍。

11.马克思说：“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明教育具有（  ）

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.人口功能

答案：C

解析：教育具有经济功能。教育对经济发展的作用，不是表现为直接创造物质财富，而是表现为为经济活动再生产劳动力和再生产科学知识。教育再生产科学知识的一个重要表现，即教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。“学生在一小时内就能学会二项式定理”正是教育高效能地扩大科学知识再生产的表现。

12.“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（  ）

A.互补性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：D

解析：不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”，这体现的是个体身心发展的个别差异性。

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