一、单选题

1.幼儿园建筑物的楼梯按照保障安全，便于行走和疏散的原则来设计，楼梯宽不少于1.2m，坡度要小，每一级踏步高度，宽度分别宜为（  ）

A.0.13m和0.26m

B.0.10m和0.20

C.0.13m和0.20m

D.0.10m和0.26m

2.3～6岁幼儿亲社会行为发展迅速，其中（  ）是幼儿亲社会行为发生频率最多的行为。

A.合作行为

B.分享行为

C.助人行为

D.互助行为

3.下列哪一项不属于幼儿园日常生活组织应坚持的原则（  ）

A.科学性

B.一贯性

C.一致性

D.灵活性

4.课程内容包括概念、方法、态度和技能的学习，是依据目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的适宜学的（  ）

A.价值范畴

B.技能范畴

C.方法范畴

D.知识范畴

5.下列不属于实施学前儿童健康教育应遵循的原则的是（  ）

A.客观性原则

B.科学性原则

C.发展性原则

D.全方位渗透原则

二、判断题

1.借鉴蒙台梭利教育思想就是运用蒙台梭利教具进行教育。（  ）

2.表演游戏的基本原则是表演性先于游戏性，并且二者要统一。（  ）

3.克服自我中心思维，学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知基础。（  ）

4.小班幼儿能够开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。（  ）

5.幼儿的分类活动离不开具体的情境。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】建筑物楼梯的设计，要考虑安全和通行效能，楼梯宽不小于1.2m，坡度要小，每一级踏步的高不应大于0.13m，宽度为0.26m左右。

2.A【解析】本题考查学前儿童亲社会行为的发展特点。有研究发现，在儿童的亲社会行为中，合作行为的发生频率最高，占一半以上。

3.A【解析】1996年颁布的《幼儿园工作规程》的第四章第二十三条提出：幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要的、合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4.D【解析】课程内容是依据目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的学生能够学、应该学、适宜学的知识范畴。其中，包括概念、方法、态度和技能的学习等，它是具体可操作的。

5.A【解析】实施学前儿童健康教育应遵循的原则包括主体性原则、科学性原则、发展性原则、整合性原则、全方位渗透原则。

二、判断题

1.×【解析】借鉴蒙台梭利教育思想就是运用蒙台梭利的思想、方法、教具进行教育。

2.×【解析】表演游戏的基本原则是游戏性先于表演性，游戏性与表演性应统一。

3.√【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》解读中指出幼儿社会学习的指导要点：（1）师幼互动的质量直接影响幼儿的社会性和个性；（2）同伴交往对幼儿的社会学习有着极为重要的作用；（3）克服自我中心思维，学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知基础；（4）幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律发展的过程，从小培养幼儿的自律更为重要。

4.×【解析】在日常生活中，4岁以后的幼儿对于自己所担负的任务已经出现最初的责任感。小班幼儿完成值日生任务常常还是出于对完成任务过程的兴趣，或对所用物品的兴趣。中班幼儿开始理解到值日工作是自己的任务，对自己或别人完成任务的质量开始有了一定要求。

5.√【解析】6岁以后，儿童才开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能够依物体的功用及其内在的联系进行分类。

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