一、单选题

1.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循（  ）

A.因材施教原则

B.方向性原则

C.疏导原则

D.长善救失原则

2.班级管理模式中的“目标管理”是由（  ）提出的。

A.马卡连柯

B.德鲁克

C.皮亚杰

D.夸美纽斯

3.有的人能歌善舞，具有很高的音乐才能；有的人能说会道，善于与人相处，表现出较高的人际交往水平。这体现的是个性心理特征中的（  ）

A.能力

B.气质

C.性格

D.信念

4.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（  ）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

A.学习行为

B.社会理论

C.社会实践

D.社会环境

5.与其他的职业道德相比，师德具有的特殊价值是（  ）

A.经济价值

B.伦理价值

C.规范性价值

D.激励性价值

二、多选题

1.下列活动中属于科技活动的有（  ）

A.举办科技讲座

B.成立无线电小组

C.成立航模小组

D.开展“小发明”“小创造”活动

E.成立文艺小组

2.校本研究的基本要素包括（  ）

A.自我反思

B.形成概念

C.专业引领

D.同伴互助

3.幻想的形式包括（  ）

A.科学幻想

B.理想

C.空想

D.梦

4.教师对学生进行创造性思维训练时，应该加强（  ）维度的训练。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.灵活性

E.发展性

5.新课程标准中“以生为本”的设计思想具体体现在（  ）

A.课程目标设计上，新增两个维度“过程与方法”“情感态度与价值观”，突出了作为学习主体的人

B.课程内容标准上，从“学习领域”“学习主题”“目标要素”的角度来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中“学生”和“学生发展”具有十分重要的地位

C.课程评价上，注重评价结论、总结性评价与形成性评价相结合、评价重心向重视学生学习成效转变

D.课程实施建议上，从“教”更好地为“学”服务，“教”更好地服务于“学生发展”，“教”更好地服务于“学生学习方式转变”这样一个角度来提出建议，为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑

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