一、单选题

1.我国把足球纳入学校体育课程教学体系，将其作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会，将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案。针对这一做法，结合素质教育的相关内容，下列说法不准确的是（  ）

A.有利于促进学生的全面发展

B.有利于促进学生的个性发展

C.有利于增强学生的身体素质

D.有利于提升学生的学业成绩

2.某教师评上高级职称后，仍坚持更新教育理念，优化知识结构，不断提高自己的专业水平。这表明该教师具有（  ）

A.爱护学生的情怀

B.互助合作的精神

C.终身学习的意识

D.尊重人格的品质

3.小明在没有任何监督的情况下独立完成了作业并预习了下一课，然后才出去玩耍，这反映了小明意志的（  ）

A.安定性

B.果断性

C.独立性

D.自制性

4.奥苏贝尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出的时期是（  ）

A.小学低年级

B.小学中年级

C.小学高年级

D.初中

5.基础教育课程改革要以邓小平同志关于（  ）和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导。

A.教育要面向现代化、面向世界、面向未来

B.教育要面向现代化、面向学生、面向未来

C.教育要面向科学化、面向世界、面向未来

D.教育要面向现代化、面向世界、面向发展

二、多选题

1.教学大纲与课程标准的区别在于（  ）

A.课程标准着眼于“课程”

B.课程标准强调“以学为本”

C.课程标准强调“刚性约束”

D.教学大纲强调“弹性空间”

E.教学大纲“以教为本”

2.以下对教师在教学过程中起主导作用的理解，正确的是（  ）

A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量

B.教师的教影响学生的学习方式

C.教师的教影响学生的学习主动性的发挥

D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成

3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理学上属于（  ）

A.感觉适应

B.嗅觉适应

C.嗅觉感受性下降

D.嗅觉感受性增强

4.下列哪些属于少年期表现出的总体性的阶段特征（  ）

A.思想品德的形成

B.内心世界的发现

C.自我意识的觉醒

D.独立精神的加强

5.教育政策执行的组成要素包括（  ）

A.执行主体

B.执行方案

C.施行对象

D.条件与环境

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