一、单选题

1.“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入（  ）

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校教育萌芽阶段

2.教师怎样对待学生，取决于教师怎样看待学生，尤其是怎样理解学生与教师的关系。这就是教师的（  ）

A.学生观

B.价值观

C.发展观

D.教育观

3.盲人可以借助自己的触觉来代替自己的视觉，这是感觉的（  ）

A.补偿

B.相互作用

C.对比

D.适应

4.国内学者林崇德研究指出：儿童与青少年个性和品德发展的关键期是（  ）

A.小学二年级、初中三年级

B.小学三年级、初中二年级

C.小学四年级、初中三年级

D.小学五年级、高中一年级

5.关于“师爱”，下列说法正确的是（  ）

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D.师爱不具有育人的作用

二、判断题

1.教育从产生开始就具有阶级性和等级性。（  ）

2.教育程度的提高客观上推迟了人们的初婚年龄和生育年龄，这体现了教育的经济功能。（  ）

3.直接兴趣是引起和保持有意注意的重要条件之一，而间接兴趣对有意注意的引起和保持不起作用。（  ）

4.教学过程是教育心理学家们进行研究最早也是最多的内容。（  ）

5.教育法规定的法律责任的基本特征之一是：行政法律责任的追究机关及追究程序具有多元性。（  ）

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