一、单项选择题

1.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（）

A.扎实的教育理论知识    B.崇高的职业道德

C.丰厚的学科文化知识    D.过硬的教学基本功

2.手眼协调动作发生于（）

A.2～3个月     B.3～4个月

C.4～5个月     D.5～6个月

3.“揠苗助长”违背了人身心发展的（）

A.阶段性        B.顺序性

C.不均衡性      D.差异性

4.依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（)

A.具体形象思维    B.直观行动思维

C.抽象逻辑思维     D.创造性思维

5.幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性的反映个人生活现象的是（）

A.规则游戏      B.结构游戏

C.角色游戏      D.表演游戏

二、判断题

6.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（）

7.幼儿园的教育目标须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。（）

8.某个幼儿园指定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。（）

9.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。（）

10.幼儿园须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。（）

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】教师的职业道德是教师从事教育教学活动的基本行为规范，是教师对自己职业行为的自觉要求，也是顺利进行教育教学工作的重要保证而幼儿园教师的职业道德，即是幼儿园教师在从事幼儿教育工作中应履行的行为规范和道德准则的总和。

2.C【解析】婴儿4～5个月以后，手眼协调的动作开始发生。

3.B【解析】学前儿童的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。

4.A【解析】具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

5.C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期典型，有特色的游戏。

二、判断题

6.×【解析】幼儿教育要遵循保教合一的原则，也称保教结合或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合

7.√【解析】幼儿园的保教目标是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

8.×【解析】月（或几周）计划（主题活动）的教育目标，它表述的是在较短时间内所期望达到的成果，是学期目标得以实现的保证。

9.×【解析】儿童毕竟是稚嫩、弱小的个体，他们对自己权利的行使还须通过成人的教育和保护才能实现。家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯。

10.√【解析】略。

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