一．单项选择题

1.从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（  ）

A.陈述性知识     B.程序性知识

C.策略性知识     D.条件性知识

2.确定德育内容的依据不包括（  ）

A.当前的形势       B.学生的年龄特征

C.学生的思想实际   D.德育的方法

3.德育的知行统一原则要求（  ）

A.理论重于实践        B.实践重于理论

C.学习与实践相结合    D.理论与实践相结合

4.班级作为一种社会组织，其基本成员不包括（  ）

A.班主任            B.任课老师

C.学校管理人员      D.学生

5.以下关于大班教学说法正确是（  ）

A.有利于尊重个性、发展个性

B.能体现学生为中心的理念

C.符合现代教育开发的潮流

D.学生与教师交流的时间与次数有限

二、判断题

6.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学原理在教育中的应用。（  ）

7.只要不违法，教师利用学生家长关系谋点利益是可以的。（  ）

8.根据人格发展阶段理论，初中阶段的学生发展的任务是培养勤奋感。（  ）

9.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。（  ）

10.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。（  ）

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】从教学内容设计的角度考虑，一般可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类。根据题意可知，答案选D项。

2.D【解析】一般情况下，德育内容的选择依据有三点：（1）德育目标，它决定德育内容；（2）受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度；（3）德育所面对的时代特征和学生思想实际，决定德育工作的针对性和有效性。同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。

3.D【解析】略。

4.C【解析】班级作为一种社会组织，其基本成员是班主任、教师和学生，它通过师生相互影响的过程来达到预定的教育目标。

5.D【解析】A、B、C项均体现了个别教学的优点。

二、判断题

6.×【解析】教育心理学是一门独立的科学，有自己的理论、研究方法、问题和技术。教育心理学不是一般心理学原理在教育中的简单应用，它拥有自身独特的研究课题。

7.×【解析】略。

8.×【解析】根据埃里克森的人格发展阶段理论，初中阶段的学生的发展任务是培养自我同一性。

9.√【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三条规定。

10.√【解析】桑代克是美国著名心理学家、西方教育心理学奠基人之一、联结主义学习理论的创始人。桑代克的联结说是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。

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