一、单项选择题

1.儿童观的内在结构应包括（  ）

A.儿童的自然存在

B.儿童的社会存在

C.儿童的精神存在

D.以上都是

2.儿童具有好奇心强、好模仿的特点，这就要求幼儿教师的工作具有（  ）

A.细致性    B.创造性

C.整体性    D.感染性和示范性

3.幼儿教师不但要承担保育任务，还应承担教育任务，这体现了幼儿教师劳动的（  ）

A.整体性    B.自主性

C.创造性    D.复杂性

4.因材施教体现了幼儿教师劳动的（  ）特点。

A.整体性     B.细致性

C.创造性     D.示范性

5.在幼儿园里，建立良好师幼关系的基本条件是（  ）

A.真诚，同理心，深切的了解

B.真诚，接纳与信任，同理心

C.真诚，接纳与信任，深切的了解

D.同理心，接纳与信任，深切的了解

6.下列几项中符合幼儿园教师劳动特点的是(   )

A.物质生产    B.教育效果的长期性

C.单一角色    D.劳动周期的短暂性

7.与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有(   )

A.自主性    B.无意性

C.随意性    D.被动性

8.专业化幼儿教师主要有两个明显的特征，一是他们是幼儿的研究者，二是(  )

A.他们是幼儿的领导者        B.他们是幼儿的指挥者

C.他们是教材的忠实执行者    D.他们是反思型的、非冲动型的教师

二、简答题

9.简述幼儿教师劳动周期的长期性和间接性。

10.请简述至少两种幼儿教师在成长和培养过程中的培训方法。

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面，即承认儿童是自然的、社会的和精神的存在。

2.D【解析】幼儿教师的劳动手段，带有很大的主体性，儿童的学习很大一部分是通过直接模仿和感染而展开的。幼儿教师和儿童朝夕相处，和儿童一同活动、游戏，教师的一言一行、一举一动都是儿童的榜样，有力地熏陶、影响着儿童。在学前教育中，身教重于言教，幼儿教师的自身活动和言行是重要的劳动手段。

3.A【解析】幼儿教师工作的任务是个整体，那就是保教合一。

4.C【解析】略。

5.C【解析】略。

6.B【解析】教师劳动的特点是教育效果的长期性，劳动周期的长期性。

7.A【解析】略。

8.D【解析】略。

二、简答题

9.(1)教育是对人施加影响的工作。幼儿教师培养儿童的劳动，要经过长期的过程才能获得劳动的效果。

(2)由于在人的发展和教育过程中，涉及的因素是很复杂的。因此，幼儿教师的劳动成果，即儿童的发展状况，不像工人生产产品那样具体可见，而且往往不易为人们所理解。

10.（1）各类教师教育机构教育培养。幼儿师范学校或师范学校附设幼师班；业余幼儿师范学校(班)、广播幼儿师范学校、函授幼儿师范学校等；短期培训班（时间短，简便易办，形式灵活，可业余可脱产，可职前可在职，可全面可专题）；高等院校；各地教育学院和教师进修学校。

（2）园本培训。

（3）实践训练。

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