一、单项选择题

1.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（   ）

A.负强化   B.正强化   C.替代强化   D.自我强化

2.实施启发式教学的关键在于（   ）

A.反馈信息   B.创设问题情境

C.作业难度   D.合理设置课堂环境

3.元认知策略不包括（   ）

A.计划策略   B.时间策略   C.监控策略   D.调节策略

4.桑代克是现代教育心理学的奠基人，下列不属于尝试—错误学习的基本规律的是（   ）

A.刺激律   B.效果律   C.准备律   D.练习律

5.下列迁移属于一般迁移的是（   ）

A.把掌握的乘法口诀运用到各种计算中

B.学会写“石”字，有助于学习写“磊”字

C.在学完加减乘除后，把已有的经验运用到四则混合运算中

D.学会了弹跳、空翻、入水等基本动作，把它们组合成新的动作技能

6.下列有关教育目的个人中心论的说法中，正确的是（   ）

A.主张教育目的要根据社会需要而定，个人只是教育加工的原料

B.教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民

C.代表人物有法国社会学家涂尔干、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家纳托普等

D.认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人发展时才有价值

7.学校进行素质教育的基本途径是（   ）

A.校外活动   B.课外活动   C.教学活动   D.团队活动

8.杜威所主张的教育思想被称作是（   ）

A.存在主义教育思想   B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想   D.永恒主义教育思想

9.中国建立并实施的第一个学制是（   ）

A.壬戌学制   B.癸卯学制   C.壬寅学制   D.壬子学制

10.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（   ）

A.遗传决定论   B.环境决定论

C.二因素论     D.教育论

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

2.B【解析】略。

3.B【解析】学习的元认知策略是指个体为实现佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。它大致可分为以下三种：（1）计划策略；（2）监控策略；（3）调节策略。

4.A【解析】桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。

5.A【解析】一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。B、C项属于具体迁移，D项属于重组性迁移。

6.D【解析】A、B、C三项体现的都是社会本位论的观点。

7.C【解析】教学是学校进行全面发展教育的基本途径，也是实施素质教育的基本途径。

8.C【解析】略。

9.B【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统。“壬寅学制”虽是中国近代教育史上早由国家正式颁布的学制系统，但并未实行。

10.A【解析】题干描述的是典型的遗传决定论。

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