一．单项选择题

1.下列选项中哪个不属于教育目的的评价范围（）

A.评价学校的办学水平、办学效益B.检查教育教学工作的质量

C.评价教师的教学质量和工作效果D.评价教学方法的优劣

2.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()

A.新课程改革B.素质教育

C.教育的国际化走势D.教育改革的实践

3.联合国教科文组织在《学会生存》中，主张建设学习化社会的关键在于（）

A.改革正规教育B.发展成人教育

C.实施终身教育D.推行回归教育

4.下列哪个因素不是影响人的全面发展的社会历史条件（）

A.教育的发展B.教育测量技术的发展

C.生产力及其决定的分工状况D.生产关系的构成

5.“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了（）理论。

A.社会本位论B.个人本位论

C.教育无目的论D.个人本位论和社会本位论的统一

6.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有()

A.随意性B.娱乐性

C.自觉性D.系统性

7.首次把提高全民族素质纳入教育目的方针政策颁布于（）

A.1957年B.1986年C.1985年D.1993年

8.在培养目标上，各级各类学校的培养目标须（）

A.同中有异、重点突出、特色鲜明B.异中有同、特点突出、差异鲜明

C.标准统一、重点突出、特色各异D.异中有同、个性突出、特色鲜明

9.在学校教育中，要求学生锻炼身体，讲究个人卫生，积极进行体育锻炼。这是对学生()方面的要求。

A.德育    B.智育    C.体育   D.美育

10.教育家()曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。

A.涂尔干         B.柏拉图

C.凯兴斯泰纳     D.夸美纽斯

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等，都须以教育目的为依据和标准来进行。

2.B【解析】素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。

3.C【解析】学习化社会的标志是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动，这就要求实施终身教育。

4.B【解析】略。

5.B【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。

6.D【解析】学校体育相比一般身体锻炼，更加的系统。

7.B【解析】略。

8.A【解析】在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求，又有一定的差异。因此，各级各类学校的培养目标须同中有异、重点突出、特点鲜明。

9.C【解析】使学生掌握身心卫生保健知识，养成良好的身心卫生保健习惯，是体育的基本任务之一。

10.C【解析】题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。

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