一、单项选择题

1.校本教研是推进学校教学研究的重要形式，其研究主体是（  ）

A.教师   B.校长   C.专家   D.学生

2.按照归因理论，“能力”属于（  ）因素。

A.内部—不稳定—可控   B.内部—稳定—不可控

C.外部—稳定—不可控   D.外部—不稳定—不可控

3.自我形象受到空前关注是在（  ）

A.小学阶段   B.初中阶段   C.高中阶段   D.大学阶段

4.下列属于现代教学方法的是（  ）

A.讲授法和程序教学         B.讨论法和提问法

C.讲授法和自主学习教学法   D.合作学习教学法和掌握学习教学法

5.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这反映了儿童身心发展的（  ）

A.阶段性   B.顺序性   C.不平衡性   D.个别差异性

6.教学工作的中心环节是（  ）

A.备课   B.上课   C.作业的检查与批改   D.课外辅导

7.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（  ）

A.能力   B.技能   C.兴趣   D.刺激—反应联结

二、简答题

8.简述维持课堂纪律的策略。

9.简述新型师生关系的特点。

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.B【解析】根据韦纳的成败归因理论，能力属于内部的、稳定的、不可控的因素。

3.C【解析】高中阶段自我形象受到了空前的关注。

4.D【解析】略。

5.C【解析】题干的描述体现了个体身心发展的不平衡性规律。

6.B【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的直接的体现，是提高教学质量的关键。

7.D【解析】略。

二、简答题

8.（1）建立有效的课堂规则；（2）合理组织课堂教学；（3）做好课堂监控；（4）培养学生的自律品质。

9.（1）人际关系：尊师爱生；（2）社会关系：民主平等；（3）教育关系：教学相长；（4）心理关系：心理相容。

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