一、单选题

1.幼儿阶段典型的思维方式是（   ）

A.直觉行动思维    B.具体形象思维   C.抽象思维        D.逻辑思维

2.幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于（   ）

A.表演游戏       B.角色游戏       C.结构游戏        D.语言游戏

3.关于区域活动材料投放不正确的表述是（    ）

A.材料要有层次性，采用渐进式投放      B.材料需要不断补充和更新

C.材料要多选用自然材料和废旧物品      D.材料的数量越多越好

4.儿童的权利不包括下面哪条权利（    ）

A.购买玩具权      B.受教育权           C.生存权       D.发展权

5.下面关于儿童观的表述，错误的是（    ）

A.儿童是需要成人保护的，因此幼儿园不能参与社区活动

B.儿童是具有主观能动性的人

C.儿童是具有发展潜能的人

D.儿童是独特的个体

二、判断题

6.幼儿艺术教育的目的就是让幼儿学会唱歌、跳舞、绘画。（   ）

7.幼儿教师能够组织和开展好幼儿的一日活动就行了，没有时间也没有要做儿童教育研究工作。（   ）

8.儿童出生时是没有明显的气质类型差异的。（   ）

9.教师不能随意剥夺幼儿学习和游戏的权利。（   ）

10.无规则游戏就是幼儿想怎么玩就怎么玩，教师不需要进行指导。（   ）

【参考答案】

一、单选题

1.B【解析】3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主，所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是学前儿童思维的典型方式。

2.A【解析】表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

3.D【解析】活动区材料投放时应注意的问题：按目标投放材料；按主题投放材料；投放不同层次的材料；分期分批投放材料；有些材料需随时投放。

4.A【解析】《儿童权利公约》中提到的儿童权利多达几十种，但其中基本的权利可以概括为四种：生存权、受保护权、发展权、参与权。

5.A【解析】现代儿童观可概括为以下几个方面：（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；（2）儿童是一个不断发展的整体，应尊重并满足儿童各种发展的需要；（3）儿童的发展具有个体差异性；（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。

二、判断题

6.×【解析】艺术教育的目标是能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

7.×【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿教师的职责包括严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；还包括参加业务学习和幼儿教育研究活动。

8.×【解析】从来到这个世界开始，孩子间就表现出了明显的差异，即气质类型的差异。一般将新生儿分成三种类型：活泼型、安静型和一般型。

9.√【解析】略。

10.×【解析】无规则游戏是发挥幼儿游戏的主动性，给幼儿一定的自由，但是教师也要给予适时的支持和引导。

2025年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取