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1.婴幼儿生理性远视一般发生在(    )

A.3岁前      B.5岁前      C.7岁前      D.10岁前

2.幼儿开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明幼儿已出现了（    ）

A.直观的概括                    B.语词的概括

C.表象的概括                    D.动作的概括

3.幼儿园教育的任务是（    ）

A.为儿童将来的职业做准备        B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童                  D.培养完整儿童

4.抽象能力明显萌发的年龄段是（    ）

A.3岁前儿童                     B.小班幼儿

C.中班幼儿                       D.大班幼儿

5.儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展是（    ）

A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色

D.去自我中心地认识性别角色

二、多项选择题

6.幼儿园常见的课程类型有（    ）

A.学科课程                       B.活动课程

C.课程                       D.基本课程

7.影响幼儿发展的主要因素有（    ）

A.遗传      B.环境      C.教育      D.游戏活动

8.幼儿园教育的双重任务包括（    ）

A.为家长服务                     B.为幼儿服务

C.为园长服务                     D.为老师服务

9.下列属于幼儿德育要素的是（    ）

A.道德认知                       B.道德意志

C.道德行为                       D.道德情感

10.幼儿园环境的特点是（    ）

A.环境的教育性                   B.环境的多样性

C.环境的可控性                   C.环境的创造性

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.B【解析】学前儿童的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般5岁左右，就可以达到正常的视力。

2.B【解析】2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。只有当儿童能够借助语词，概括物体的一些具有稳定性的一般特征时，也就是语词具有概括意义时，才是概念性概括的产生。

3.D【解析】幼儿园教育的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

4.D【解析】5～6岁是学前晚期，即幼儿园大班的年龄，在这一年龄阶段，儿童抽象能力明显萌发。

5.B【解析】儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁）；自我中心地认识性别角色（3～4岁）；刻板地认识性别角色（5～7岁）。

二、多项选择题

6.ABC【解析】幼儿园常见的课程的类型主要有学科课程与经验课程(活动课程)、 分科课程与综合课程、显性课程与隐性课程、国家课程、地方课程与园本课程、课程。

7.ABC【解析】影响学前儿童发展的客观因素主要是遗传因素。环境和教育是影响儿童发展的社会因素。

8.AB【解析】我国幼儿园具有为幼儿和幼儿家长服务的“双重任务”。1996年颁布的《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务之一是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展；其二是幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

9.ABCD【解析】幼儿德育构成要素是道德认知、道德意志、道德情感、道德行为。

10.AC【解析】环境的教育性：幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。环境的可控性：幼儿园内部环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内部环境的构成处于教育者的控制之下。

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