1.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（   ）。

A.罗杰斯B.皮亚杰

C.埃里克森D.弗洛伊德

2.对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属于（   ）。

A.行为疗法B.艺术疗法

C.认知疗法D.精神分析疗法

3.陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（   ）。

A.直观性原则B.因材施教原则

C.启发诱导原则D.循序渐进原则

4.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一，该目标属于（   ）。

A.知识性目标B.过程性目标

C.技能性目标D.情感性目标

5.在教育理论中，教育与教学的关系是（   ）。

A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系

6.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（   ）。

A.垂直组织B.横向组织

C.纵向组织D.螺旋式组织

7.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（   ）。

A.教材B.教案

C.教参D.教科书

8.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（   ）。

A.陶冶法B.讨论法

C.练习法D.讲授法

9.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（   ）。

A.前运算阶段B.直观动作阶段

C.感知运动阶段D.具体运算阶段

10.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（   ）。

A.绝对评价B.相对评价

C.总结性评价D.个体内差异评价

【参考答案及解析】

1.B【解析】皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。

2.A【解析】放松训练就是训练求助者，使其能随意地放松自己的全身肌肉，以便随时保持心情放松的状态，从而缓解紧张、焦虑情绪等。题干中的“思想放松”就是指缓解紧张、焦虑等。对小学生进行减压团体心理辅导时，适合的方法就是放松训练，而放松训练是行为疗法中使用广的技术之一。

3.B【解析】因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生；同时，又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得佳的发展。题干中的松树和牡丹的例子就是用来说明要根据学生不同的差异有的放矢地进行教育。

4.D【解析】题干中“体会时间的宝贵，并珍惜时间”的教学目标也即教育学生懂得珍惜时间，是情感层面的教育，属于情感性目标。

5.B【解析】教学与教育是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行教育。

6.B【解析】题干描述的是横向组织的内涵。

7.A【解析】教材可以是印刷品（包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等），也可以是音像制品（包括幻灯片、电影、录音带、录像带、磁盘、光盘等）。

8.C【解析】练习法是指学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法。

9.D【解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题。

10.D【解析】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

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