1.教学工作的中心环节是( )。

A 引起学习动机 B领会知识 C 巩固知识 D 运用知识

2.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )。

A 人生观教育 B 价值观教育 C 素质教育 D 心理健康教育

3.道德认知发展阶段论的代表人物是( )

A 杜威 B 马卡连柯 C 班杜拉 D 柯尔伯格

4.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性( )。

A 说理教育法 B 榜样教育法 C 陶冶教育法 D 自我修养法

5.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。

A 课外活动 B 政治课 C 班主任工作 D 共青团活动

6.学校美育高层次的任务是( )。

A 提高学生感受美的能力 B 培养学生鉴赏美的能力

C 形成学生创造美的能力 D 开拓学生理解美的能力

7.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。

A 评价作用 B 选拔作用 C 决定作用 D 主导作用

8.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )。

A 个性化 B 教育技术的现代化

C 个别化 D 教育权利的平等化

9.早提出普及初等义务教育的历史时期是在 ( )。

A 第一次工业革命基本完成 B 第二次工业革命基本完成

C 第三次工业革命基本完成 D 信息革命出现

10.苏联近代学校教育制度是一种典型的( )。

A 双轨制 B 单轨制 C 分支制 D 中间型学制

【参考答案解析】

1.B【解析】领会知识是教学工作的中心环节，包括使学生感知和理解教材。因此，本题选B。 。

2.D【解析】当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。因此，故本题选D。

3.D【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行为广泛、占据主导地位的德育学说，由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。因此，本题选D。

4.B【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”体现的就是榜样教育法。因此，本题选B。

5.B【解析】政治课与其它学科教学是学校有目的、有计划、有系统的对学生进行德育的基本途径。因此，本题选B。

6.C【解析】美育的基本目标是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。其中高层次是形成学生创造美的能力。因此，本题答案选C。

7.A【解析】教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义，对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用。因此，答案选A。

8.B【解析】20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术的现代化。因此，本题答案选B。

9.A【解析】早提出普及初等义务教育的是德国的魏玛政府在1619年颁布的《魏玛宪法》中，而1619正属于第一次工业革命基本完成。因此，答案选A。

10.C【解析】中间型学制(分支型学制)或是“Y”型学制，这种学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制，其代表国家是前苏联和我国。双轨制是以英国、法国等代表的西欧国家的教育制度。单轨制是以美国为代表的西方国家的教育制度。因此，本题答案选C。

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