1.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 ( )

A.交往中，将关系建立在互惠的基础上

B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

2.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的是 ( )

A.关注学生的学业成绩

B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展

D.帮助学生认识自我，建立自信

3.为了保证和促进课程对不同地区.学校.学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( )

A.修课.选修课和活动课

B.理论课.实验课和活动课

C.显形课.隐形课与实践课

D.国家课程.地方课程和校本课程

4.现代学生观的基本观点是 ( )

①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

5.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试.随意占用学生的上课时间.指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )

A.健康权

B.名誉权

C.受教育权

D.隐私权

. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学( )

A 基本教育规律

B 基本教学规律

C 基本心理规律

D 基本身心规律

7. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商低临界值应是( )

A 130

B 140

C 150

D 160

8. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )

A 接受学习

B发现学习

C 意义学习

D 机械学习

9. 自我意识包括三种成分：自我认识.自我体验和( )

A 自我了解

B 自我实现

C 自我行动

D 自我控制

10. 一种学习中习得的一般原理.方法.策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )

A 一般迁移

B 具体迁移

C 垂直迁移

D 水平迁移

【参考答案解析】

1.B【解析】ACD选项观点不正确，用排除法应选B.

2.C【解析】新课改下教学评价发生了变化，采取的是发展性评价，发展性评价的目标是立足过程促进发展。

3.D【解析】三级管理主要是国家.地方和学校三个主体进行的管理。

4.D【解析】本题考查新课改下的学生观，学生是有生命的个体.他们具有差异性.具有极大的发展潜能.并且是学习的主体，因此选D.

5.C【解析】上课的时间用来做与上课无关的活动显然是侵犯了学生的受教育权。

6.C【解析】教育心理学旨在理解学生的学习心理，以及根据学习心理规律创设有效的教学情境，因此研究的主要是心理规律。

7.B【解析】IQ超过140的人属于天才，低于70的属于智力低下，因此智力超常儿童的智商低临界值为140.

8.C【解析】题干是对意义学习实质的阐述，奥苏贝尔认为有意义学习的实质是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。

9.D【解析】自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。包括三个组成部分：自我意识(认识).自我体验(情感).自我监控(意志)。

10.A【解析】题干是对一般迁移的解释，一般迁移：也称非特殊迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理.原则和态度对另一种具体内容学习的影响。具体迁移：也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。

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