1. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是( )

A 女优于男

B 大致相等

C 男优于女

D 中国人相等，外国人不相等

2. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )

A 概念学习

B 意义学习

C 命题学习

D 符号学习

3. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )

A 均衡发展

B 先慢后快

C先快后慢

D先慢后快又慢

4.教育心理学是研究学校情境中( )的基本心理规律的科学。

A.身与心

B.师与生

C.学与教

D.德与智

5.教育心理学研究的内容是( )。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

6.“人类教育心理学化”首先是由()提出来的。

A.卢梭

B.杜威

C.裴斯泰洛奇

D.赫尔巴特

7.被誉为“俄国教育心理学的奠基人”的是()

A.卡普捷列夫

B.乌申斯基

C.苏霍姆林斯基

D.赞科夫

8. 在西方，被称为是“教育心理学之父”的是( )

A.卡列杰夫

B.廖世承

C.乌申斯基

D.桑代克

9.20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的()

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

10.世界上早以《教育心理学》命名的教科书的作者是( )

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.房东岳

D.廖世承

【参考答案解析】

1.B【解析】心理学家研究表明男女智力的总体说平大致相等，但是男性智力分布的离散程度比女性大。

2.A【解析】概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。符号学习的主要内容是词汇学习。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

3.C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是先快后慢，先多后少，因此选C.

4.C【解析】对教育心理学概念的考察。教育心理学是一门研究教育情景中学与教基本规律的科学。

5.A【解析】对教育心理学研究内容的考察。学习过程是教育心理学研究过程的内容。

6.C【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。瑞士教育家裴斯泰洛奇第一次提出“教育教学的心理学化”。

7.B【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。1868年乌申斯基出版了《人是教育的对象》，被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。

8.D【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。桑代克出版了《教育心理学》奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，他被称为“教育心理学之父”。

9.B【解析】对教育心理学发展阶段的考察。20世纪20年代以前是初创期，20世纪20年代到50年代始发展期，20世纪60年代到70年代末是成熟期，20世纪80年代以后是完善期。

10.B【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。1877年俄国心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是早正式以教育心理学命名的著作。

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