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辨析题

1.课程即学校开设的全部学科的总和。

2.德育过程及品德形成的过程。

3.全面发展是指平均发展。

4.综合课程比分科课程优越。

辨析题

1.课程即学校开设的全部学科的总和。

【解析】这种说法是不正确的。课程不仅包括学校开设的全部学科，还包括学校有目的地开展的各种活动，以及学校内其他影响学生发展的各种潜在的教育影响。课程不但包括对教学内容的规范，而且包括对教学进程的规范。

2.德育过程及品德形成的过程。

【解析】这种说法是不正确的。德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程实现的包括生理的、社会的、主观的和实践的等因素。二者是不同的。

3.全面发展是指平均发展。

【解析】这种说法是不正确的。全面发展是指人的劳动能力，即智力和体力的全面协调发展；此外，也包括人的道德的发展。

4.综合课程比分科课程优越。

【解析】这种说法是不正确的。分科课程使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识，但是容易带来科目过多、分科过细的问题。综合课程的缺点主要有两点：一是教科书的编写较为困难，只专不博的教师很难胜任综合课程的教学，教学具有一定的难度；二是难以向学生提供系统完整的专业理论知识，不利于高级专业化人才的培养。分科课程与综合课程各有优缺点，因此，不能说综合课程比分科课程优越。

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