一、多选题

1.课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，具有以下哪几个方面的规定性（  ）

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.可操作性

2.课堂教学目的明确有以下几层含义（  ）

A.教学目的要完整

B.教学目的必须具体、明确

C.教学目的必须在上课前告知学生

D.课堂上师生的一切活动必须紧紧围绕教学目的进行

3.青少年自我评价的特点主要表现为（  ）

A.成人感

B.自我的分化

C.独立意识的发展

D.情绪性和不确定性

4.认知心理学认为，知识学习的过程主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程一般分为如下几个阶段，即（  ）

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的更新

D.知识的应用

5.教学反思的类型有（  ）

A.纵向反思

B.横向反思

C.个人反思

D.集体反思

E.内部反思

【参考答案解析】

一、多选题

1.ABCD【解析】课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。

2.ABD【解析】教学目的明确有三层含义：一是教学目的要完整，应该包含知识传授、能力培养和思想教育等若干方面；二是教学目的必须具体、明确，避免大而不当、空泛含糊；三是课堂上师生的一切活动都必须紧紧围绕教学目的进行。

3.ABC【解析】D项属于幼儿的自我评价特点。

4.ABD【解析】知识学习的过程主要是学生对知识的内在加工过程。现代认知心理学认为，这一过程一般分为三个阶段：（1）知识的获得；（2）知识的保持；（3）知识的应用。

5.ABCD【解析】教学反思的类型包括：（1）按反思的时间，教学反思可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思；（2）按照反思的对象，可以分为纵向反思和横向反思；（3）按照教学反思反思者的人数，可分为个体反思和群体反思。

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