【每日一练】招教幼儿园

一．单项选择题

1.儿童所特有的热能消耗是指其(   )

A.基础代谢所需     B.生长发育所需

C.活动所需         D.食物的特殊动力作用所需

2.提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（  ）

A.陈鹤琴    B.蔡元培

C.杜威      D.夸美纽斯

3.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求，塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（   ）

A.社会发展的需要    B.教育方针

C.教育政策          D.学前儿童的需求

4.意大利女教育家蒙台梭利先后出版过著作《蒙台梭利法》及（  ）

A.《母育学校》    B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》      D.《童年的秘密》

5．“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中(   )的基本内容。

A．生活方面      B．动作方面

C．关注环境      D．待人接物

二．简答题

6.简述儿童记忆策略的发展阶段。

7.简述影响学前儿童攻击性行为发展的因素。

三．论述题

8.试述幼儿对游戏的假想性的主要表现。

参考答案：

一．单项选择题

1.B【解析】儿童生长发育快，所需的热量消耗量大。

2.A【解析】陈鹤琴提出了教育的三大目标是：（1）做人、做中国人、做现代中国人；（2）做中教、做中学、做中求进步；（3）大自然、大社会是我们的活教材。

3.D【解析】儿童的需求是多方面的。既有生理方面的需求，也有精神方面的需要。在教育儿童时，应尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导。

4.D【解析】略。

5．C【解析】独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，关注环境的内容包括：浇花、除草、饲养小动物等。

二．简答题

6.（1）无策略阶段（0～5岁）；

（2）部分策略阶段（5～7岁）；

（3）策略效果脱节阶段（7～10岁）；

（4）有效策略阶段（10岁以后）。

7．(1)父母的惩罚；

(2)大众传播媒介（榜样）；

(3)强化；

(4)挫折。

三．论述题

8.（1）对游戏角色的假想（以人代人）。幼儿在游戏中须凭借想象，把自己想象、装扮成某个角色，并接受游戏伙伴所想象、装扮的角色。

（2）对游戏材料的假想（以物代物）。幼儿的游戏离不开游戏材料。有的材料较接近于真实的事物，有的材料则和真实物体有较大的差异。幼儿在运用这些游戏材料时，需要把它们想象成为真的，并对其施加类似成人的真实动作。

（3）对游戏情景的假想（情景转换）。幼儿在以人代人和以物代物的基础上，通过动作把自己目前的现状想象成生活的某一情景。

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