一、多选题

1.下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项是（  ）

A.身心发展的顺序性——循序渐进

B.身心发展的差异性——因材施教

C.身心发展的不平衡性——均衡教育

D.身心发展的互补性——抓关键期

2.下列选项中，属于讲授法的优点的是（  ）

A.充分发挥教师的主导作用

B.便于发挥学生的主动性

C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识

D.有助于结合知识传授进行思想品德教育

3.掌握了“四边形”概念，再学习“平行四边形”，四边形概念对学习平行四边形的影响属于（  ）

A.垂直迁移

B.水平迁移

C.顺向迁移

D.一般迁移

4.职业倦怠的典型特征主要表现为（  ）

A.耗竭感

B.去人性化

C.个人成就感低

D.人际关系障碍

5.学校给韩老师下达了新学期的教学任务，为了保障韩老师顺利完成教学任务，学校应当（  ）

A.为韩老师提供符合国家安全标准的教育教学设施

B.强制韩老师加班

C.对韩老师的创造性工作给以鼓励

D.支持韩老师制止学生打架的行为

【参考答案解析】

一、多选题

1.AB【解析】个体身心发展的不平衡性（不均衡性）要求教育要抓住发展的关键期；个体身心发展的互补性要求教育要做到长善救失，故C、D项错误。

2.ACD【解析】B项是讲授法的局限。

3.ACD【解析】垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。题干所述体现了垂直迁移中自上而下的迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。先前四边形概念的学习对后继平行四边形的学习产生了影响，这属于顺向迁移。一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则、概念、态度对另一种具体内容学习的影响。题干所述是概念的具体应用，属于一般迁移。

4.ABC【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。

5.ACD【解析】根据《中华人民共和国教师法》第九条规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（1）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（2）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；（3）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；（4）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

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