一、多选题

1.关于个体身心发展的动因理论有（  ）

A.内发论

B.外铄论

C.成熟机制

D.多因素相互作用论

2.教学评价的基本内容主要包括（  ）

A.学生学业评价

B.课堂教学评价

C.教师评价

D.总结性评价

3.心理学研究认为，影响问题解决的主观因素包括（  ）

A.定势

B.功能固着

C.知识经验

D.情绪与动机状态

4.教师角色的形成经历了哪些阶段（  ）

A.角色认知阶段

B.角色认同阶段

C.角色定位阶段

D.角色信念阶段

5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国现代教育的基本制度包括（  ）

A.学校教育制度

B.学业证书制度

C.学位制度

D.国家教育考试制度

【参考答案解析】

一、多选题

1.ABD【解析】关于个体身心发展的动因理论有内发论、外铄论、辐合论（二因素论）和多因素相互作用论等。

2.ABC【解析】教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价，也可以划分为学生学业评价、课堂教学评价和教师评价。

3.ABCD【解析】影响问题解决的因素：（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。其中，定势与功能固着、已有知识经验和情绪与动机属于影响问题解决的主观因素。

4.ABD【解析】教师职业角色的形成主要经历以下三个阶段：（1）教师角色的认知；（2）教师角色的认同；（3）教师角色的信念。

5.ABCD【解析】《中华人民共和国教育法》规定我国的教育基本制度包括：（1）学校教育制度；（2）义务教育制度；（3）职业教育制度和继续教育制度；（4）国家教育考试制度；（5）学业证书制度和学位制度；（6）扫除文盲教育制度；（7）教育督导制度和教育评估制度。

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