一、单选题

1.世界上最早普及义务教育的国家是（ ）

A.英国

B.美国

C.德国

D.法国

2.暗示教学法的一个重要原则是（ ）

A.愉快而不紧张的原则

B.理论联系实际的原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

3.针对学生的意志类型，教师要采取不同的锻炼措施。对于缺乏毅力的学生，教师应（ ）

A.从自觉性、目的性和原则性方面着手培养

B.激发学生的坚韧精神

C.培养学生沉着、耐心的品质

D.提高学生的控制行为的能力

4.斯金纳认为人的行为，乃至复杂的人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、改造、控制或矫正，并提出了操作性条件作用理论，其著名实验是（ ）

A.小狗实验

B.黑猩猩实验

C.白鼠实验

D.小猫实验

5.我国教师职业道德基本原则是（ ）

A.热爱学生

B.注重礼仪，遵守公德

C.集体主义

D.忠于人民教育事业

二、判断题

1.“教育无目的论”主张教育没有目的。（ ）

2.教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。（ ）

3.学生小郑有写日记的习惯，每当遇到不愉快的事情时，他都会写进日记，他觉得写完日记后心里舒服多了。在这里，小郑调节情绪的方法是注意转移法。（ ）

4.根据“耶克斯—多德森定律”，在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些。（ ）

5.法律关系的核心是法律关系主体。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】德国是世界上最早的普及义务教育的国家。

2.A【解析】贯穿暗示教学模式的三个原则包括：愉快而不紧张的原则、有意识和无意识统一的原则、暗示手段相互作用的原则。

3.B【解析】针对学生的意志类型，采取不同的锻炼措施：（1）对于十分执拗、顽固的学生，应该从自觉性、目的性和原则性方面着手培养，使他们理解固执与顽强的区别；（2）对于胆小而易受暗示、犹豫不决的学生要培养他们大胆、勇敢、果断的品质；（3）对于十分冒失而轻率决定的学生要培养他们沉着、耐心的品质，使他们理解勇敢与蛮干、轻率的区别；（4）对于过分活跃和缺乏自制力的学生要提高他们的控制行为的能力；（5）对于缺乏毅力的学生应激发他们的坚韧精神。

4.C【解析】斯金纳以白鼠为被试，运用一种特殊的实验装置——迷箱，发现有机体作出的反应与其随后的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后反应发生的概率。由此，他提出了操作性条件作用理论。

5.D【解析】忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。

二、判断题

1.×【解析】“教育无目的论”并非主张真正的教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。

2.×【解析】随着社会的发展、教育地位的提升，教师政治地位的提高成为提高教师职业社会地位的前提。

3.×【解析】小郑调节情绪的方法是合理宣泄法。

4.√【解析】根据“耶克斯—多德森定律”，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。其中，在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点，动机激起水平达到中等偏高的最佳状态。

5.×【解析】法律关系的核心是权利与义务。

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