一、单选题

1.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（  ）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

2.我国近代第一个正式实施的学制是（  ）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.六三三制

3.小学生情感的稳定性会随着年龄增长而（  ）

A.不断增强

B.不断减弱

C.不变

D.时强时弱

4.下列现象属于学习迁移的是（  ）

A.温故而知新

B.学而时习之

C.近朱者赤，近墨者黑

D.书山有路勤为径

5.衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是（  ）

A.教师职业道德行为规范

B.教师职业道德基本原则

C.教师职业道德基本内容

D.教师职业道德基本要求

二、判断题

1.“教师是人类灵魂的工程师”暗含了教育者与被教育者之间的改造与被改造的关系。（  ）

2.“活动课程论”重视儿童对系统知识的学习。（  ）

3.根据心理活动的倾向，瑞士心理学家荣格将性格分为内倾型和外向型，但多数人并非典型的内倾型或外向型性格，而是介于二者之间的中间型。（  ）

4.在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。（  ）

5.教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。

2.B【解析】癸卯学制是我国近代颁布并实施的第一个学制系统。

3.A【解析】小学生的情绪、情感逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展。情绪、情感的稳定性明显增强。

4.A【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。温故而知新的意思是温习以前学过的知识有利于新知识的学习，这是一种正迁移，故本题选A。

5.B【解析】教师职业道德基本原则指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现了教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

二、判断题

1.√【解析】“工程师”是工业社会的技术职称。将教师比喻为“工程师”，是从教师对儿童进行主流社会意识形态和道德价值取向影响方面具有直接作用的意义上说的。“工程师”说法的前提是把学生看成了工业产品，教育者与被教育者之间的关系被看成是改造与被改造的关系。

2.×【解析】活动课程论重视学生通过亲自体验获得直接经验。学科中心课程理论重视儿童对系统知识的学习。

3.√【解析】按照心理活动的指向，瑞士心理学家荣格将性格分为外向型和内向型。他认为，多数人并非典型的内向型或外向型性格，而是介于两者之间的中间型。

4.√【解析】学生是学习的主体，教学活动的最终目标是促进学生的身心发展，而教师在教学过程中的角色是引导者、促进者，起着主导的作用。因此，在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。

5.√【解析】教师申诉制度的特征有：（1）教师申诉制度是一项法定申诉制度；（2）教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度；（3）教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度。

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