一、单选题

1.在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，体现了课外活动的（  ）

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.实践性

2.教师提高研究技能的三种途径是（  ）

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

3.历史上第一部论述多种心理现象的著作是（  ）

A.《心理学大纲》

B.《认知心理学》

C.《论灵魂》

D.《生理心理学原理》

4.下列关于接受学习和发现学习理解正确的是（  ）

A.接受学习是机械的，发现学习是有意义的

B.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

C.接受学习和发现学习都可能是有意义的，也都可能是机械的

D.接受学习是低级的，发现学习是高级的

5.社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是（  ）

A.教师良心

B.教师人格

C.教师荣誉

D.教师幸福

6.判断一种生产关系是否先进的根本标志在于它是（  ）

A.生产资料公有制还是生产资料私有制

B.社会化大生产还是个体小生产

C.促进生产力发展还是阻碍生产力发展

D.封闭的自然经济还是开放的市场经济

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】课外、校外教育可以由学生自己组织、设计和动手。课外活动是学生自己的活动，在活动中学生自己组织、自己设计、自己动手，都充分体现了自主性。

2.B【解析】教师提高研究技能的三种途径是阅读、合作、行动研究。

3.C【解析】亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

4.C【解析】奥苏贝尔强调，必须消除对接受学习的误解。接受学习未必都是机械学习，它可以而且也应该是有意义的学习。同样，发现学习未必都是有意义的学习，它也可能是机械学习。

5.C【解析】教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。

6.C【解析】是否适应生产力的发展是判断一种生产关系是否先进的根本标志。生产关系适应生产力的发展，就会推动生产力向前发展；生产关系不能适应生产力的发展，则会阻碍生产力的发展。

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