一、单选题

1.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（  ）目标的范畴。

A.智育

B.体育

C.德育

D.美育

2.在实际教学中，教师不能突袭（如应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习。其做法依据的是学习的（  ）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

3.宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是（  ）

A.廉洁从教

B.公正待生

C.举止文明

D.探索创新

4.陈鹤琴认为，（  ）是幼稚园课程第一重要的。

A.儿童健康

B.幼儿园环境

C.幼儿园老师

D.家长

5.根据儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，儿童句法结构的发展可分为的阶段是（  ）

A.不完整句、复合句和完整句阶段

B.不完整句、完整句和复合句阶段

C.完整句、复合句和不完整句阶段

D.完整句、不完整句和复合句阶段

二、判断题

1.某幼儿园制订的月计划是教学活动的近期目标。（  ）

2.情绪是后继的、高级的态度体验，由对事物复杂意义的理解引起，较多的带有稳定性和持久性，与社会需要是否满足相联系。（  ）

3.《3～6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、德、美各方面的协调发展为目标。（  ）

4.幼儿园教育活动的根本目的在于促进幼儿的智力发展。（  ）

5.儿童在语言习得过程中是被动接受知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】《幼儿园工作规程》规定幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

2.A【解析】准备律指学习者在学习开始的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。良好的准备状态是学习顺利进行的基础。

3.D【解析】宋老师创编了很多帮助幼儿培养良好习惯的儿歌，这体现了宋老师教学的探索创新。

4.A【解析】陈鹤琴认为，儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。

5.B【解析】根据儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，儿童句法结构的发展可分为的阶段是不完整句、完整句和复合句阶段。这三个阶段之间有相互重叠的部分。

二、判断题

1.√【解析】近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

2.×【解析】情感是后继的、高级的态度体验，由对事物复杂意义的理解引起，较多的带有稳定性和持久性，与社会需要是否满足相联系。

3.×【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

4.×【解析】在幼儿“学”的评价中，幼儿学习能力和发展水平也是一项重要的评价内容和指标，幼儿园教育活动的根本目的在于促进幼儿的学习和发展。

5.×【解析】儿童的语言学习是主动进行的。

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