【每日一练】心理学

一、单项选择题

1.提出“近发展区”的心理学家是（  ）

A.华生    B.桑代   C.维果斯基   D.列昂节夫

2.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”，按照奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（  ）

A.表征学习   B.概念学习   C.命题学习   D.发现学习

3.记忆信息的三级加工模型包括（  ）、短时记忆、长时记忆。

A.形象记忆   B.视觉记忆   C.感觉记忆   D.听觉记忆

4.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（  ）

A.认知内驱力   B.自我提高内驱力   C.归属感   D.自我效能感

5.老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为。这种方式是（  ）

A.示范法   B.系统脱敏法   C.代币奖励法   D.认知调适法

6.学生上课，一会儿听老师讲课，一会儿做笔记。这体现的注意品质是（  ）

A.注意的范围   B.注意的分散   C.注意的分配   D.注意的转移

7.情绪、情感是个体的内心体验，中介是（  ）

A.兴趣   B.思维   C.需要   D.客观现实

8.智力的成分是（  ）

A.观察力   B.记忆力   C.抽象思维能力   D.创造力

二、多项选择题

1.下列说法中正确的是（  ）

A.脑是心理的器官            B.心理是脑的机能

C.心理具有主观能动性        D.心理反映总是正确的

2.自我意识包括（  ）

A.自我认识   B.自我冥想   C.自我监控   D.自我体验

二、简答题

1.简述人的身心发展的一般规律。

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】略。

2.A【解析】符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。题干所述是表征学习的典型事例。

3.C【解析】略。

4.A【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。一般来说，这种内驱力大多是从好奇倾向中派生出来的。它也属于内部学习动机。

5.C【解析】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。代币奖励法是指当学生做出教师所期待的良好行为后，就发给他们数量相当的代币作为强化物。

6.C【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。生活中大量的“一心二用”现象，如学生在课堂上边听课边记笔记，都属于注意的分配。

7.C【解析】情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。

8.C【解析】略。

二、多选题

1.ABC【解析】心理是人脑对客观现实的能动反映，但反映是否正确得视具体情况而定。所以，D项是错误的。

2.ACD【解析】自我意识是人格的重要组成部分，也是使人格各部分整合和统一起来的力量。一般认为，自我意识包括三种成分：(1)自我认识；(2)自我体验；(3)自我监控。

三、简答题

1.（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不平衡性（不均衡性）； （4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。

2025年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取