一、多选题

1.下列是对美育片面理解的有（  ）

A.审美教育

B.高尚情操与文明素养教育

C.体育教育

D.美术教育

E.音乐教育

2.中小学常用的教学方法有（  ）

A.讲授法

B.讨论法

C.调查法

D.演示法

E.实验法

3.小刚和小松是一对好朋友，两人从小学到中学一直在一个班，几乎形影不离，学习上你追我赶，一直都不相上下，但各有侧重，小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记，小松更愿意在老师指导下学习。升入初三，学校调换了班主任老师，一个学期后，小松的成绩下滑得很厉害，而小刚的成绩则波动不大，家长追问小松原因，小松说：“原来的班主任老师对我很好，经常鼓励我，可新班主任太严厉，整天不苟言笑，看到他我就害怕。”而小刚则说：“班主任是谁无所谓，学习本身就很有意思啊。”根据认知风格的相关研究，下列说法正确的有（  ）

A.小刚的认知风格是场独立型

B.小刚更擅长的学科是社会科学类

C.小刚的认知风格依赖于内在主体感觉

D.小刚的认知风格依赖于外在的客观事物

E.小刚的学习以“视觉—言语”通道为主

4.陈述性知识主要回答（  ）问题。

A.为什么

B.是什么

C.怎么做

D.怎么样

5.新课程改革积极倡导的学生观是（  ）

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是单纯抽象的学习者

D.学生是具有独立意义的人

【参考答案解析】

一、多选题

1.CDE【解析】美育不等同于艺术教育，也不仅是“美学”的学习，它的内涵比艺术教育和“美学”要丰富得多。

2.ABDE【解析】常用的教学方法有五类：（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；（2）以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法；（3）以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；（4）以引导探究为主的方法，主要是发现法；（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：欣赏教学法、情境教学法。

3.ACE【解析】根据场独立型的含义可知，小刚属于场独立型认知风格，场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；更喜欢自然科学类。所以，A、C项说法正确。B、D项说法错误。视觉—言语学习方式是指学习者偏爱以视觉形式和书面语言形式呈现信息，而且他们从这种形式呈现的信息中学得最好，倾向于独立安静地学习。小刚喜欢安静地看书并独自做读书笔记，他的学习方式属于视觉—言语学习方式。E项说法正确。

4.ABD【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。陈述性知识是回答事物“是什么”“为什么”“怎么样”等问题的言语信息方面的知识。

5.ABD【解析】新课程提倡的学生观主要观点包括：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。

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