一、单选题

1.在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（  ）

A.教学方法

B.教学设计

C.教学媒体

D.教学研究

2.小学课外教育的基本形式是（  ）

A.小组活动

B.群众性活动

C.个人活动

D.团队活动

3.关于情绪与情感的关系，以下表述错误的是（  ）

A.情感离不开情绪

B.情绪离不开情感

C.情绪是情感的基础和内部表现

D.情感是情绪的深化和本质内容

4.小超在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小超使用的学习策略是（  ）

A.组织策略

B.精加工策略

C.复述策略

D.监控策略

5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（  ）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.爱岗敬业

D.团结协作

二、判断题

1.苏格拉底问答法分为三步：第一步称为讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。（  ）

2.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（  ）

3.定势会束缚人的思维，对于培养思维品质很不利。（  ）

4.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（  ）

5.学校对未成年学生要承担监护职责。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。

2.A【解析】小组活动是课外教育的基本组织形式。

3.C【解析】（1）情绪是情感的基础，情感离不开情绪。（2）对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。

4.B【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。题干中小超的记忆方法就是使用了精加工策略。

5.A【解析】教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

二、判断题

1.√【解析】讽刺、定义和助产术是苏格拉底问答法的三个步骤。

2.×【解析】作为一种有目的地培养人的社会活动，教育的发展受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统等的影响，并对这些因素的变化发展产生反作用。

3.×【解析】定势有消极作用，但是也有积极作用，可以利用定势发展“求同思维”。

4.×【解析】惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。

5.×【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第七条规定，未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。

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